Schule - ein Ort des nachhaltig leistungsorientierten und freudvollen Lernens und Lehrens

Erarbeitung und Umsetzung eines Förderkonzeptes

1. Allgemeine Förderung

- Partner- und Gruppenarbeit im Unterricht (stärkere Schüler unterstützen schwächere), Einsatz von differenzierten Materialien, Wochenplanarbeit (qualitative und quantitative Differenzierung), Materialien mit Selbstkontrolle

2. Besondere Förderung

- Schaffung einer anregenden Lernumwelt (Klassenraumgestaltung), Schaffung einer freundlichen Lernatmosphäre, differenzierte Aufgabenstellungen, basales Training, Einsatz motivierender Spiele und Arbeitsmittel, Doppelbesetzung, je nach Möglichkeit und psychomotorische Übungen

3. Förderung in der Schuleingangsphase

- ansprechende Lernmittel, vielfältige, kindzentrierte, moderne Lernformen, Zusammenarbeit mit Schulsozialarbeiterin, Zusammenarbeit mit Förderschullehrkraft im gemeinsamen Unterricht als auch der präventiven Förderung und Einbeziehung der pädagogischen Mitarbeiter

4. Arbeit mit Förderplänen

- Erfassung der Lernausgangslagen der Schüler, Formulierung der individuellen Schwerpunkte und Fortschritte, Koordination und Zusammenarbeit aller Beteiligten

5. sozial-emotionale Förderung

- zuverlässiger Tagesablauf (Rituale), kontinuierliches und konsequentes Erziehungs- und Regeltraining, Sozialtraining durch die Schulsozialarbeiterin, Üben von Gesprächsregeln und respektvoller und gewaltfreier Umgang miteinander (Toleranzerziehung)

6. Förderung von Schülern mit Deutsch als Zielsprache

- Diagnose individuellen Lernstandes, gezielter Deutschunterricht bei der DaZ-Lehrerin, Unterstützung durch DaZ-Lehrerin im inklusiven Unterricht, DaZ-Stunden in kleinen Lerngruppen, Erstellung eines individuellen Förderplans, Einsatz individueller Lernmaterialien, spielerische Arbeitsformen, Bilderbücher und sprachanregendes Bildmaterial